Prepoznavanje globine otroške stiske:
Zgodba o devetletnem Mihu
Vsak starš si želi vzgojiti zdravega otroka, ki bo postal vesel, samozavesten odrasel. To je cilj in hkrati največja nagrada starševstva. Ampak prav ta ista želja celo najbolj dobronamernim staršem otežuje, da bi si priznali, da je mogoče njihov otrok prevečkrat žalosten, da se odziva na stres zelo čutno, da je tesnoben in preutrujen. Raziskave (Help Me, I am Sad, str. 2) so že pred leti opozarjale na alarmno situacijo, da naj bi bila kar tretjina otrok depresivnih in da je do svojega osemnajstega leta epizodo depresije po letu 1980 doživel v Ameriki že vsak četrti mladostnik.
Primer:
Devetletni Miha (str. 5) je bil vedno v gibanju. Igral je nogomet, košarko, imel veliko prijateljev. Užival je na družinskih pohodih in kampiranjih. V poletnih počitnicah pred četrtim razredom, pa se je družina zaradi očetove službe morala preseliti na drug konec države. Nekaj dni po selitvi je Mihova sestra odšla na poletni tabor in Miha je postal drugačen otrok. Cele dneve se je vlekel po hiši, ni se želel igrati in kolesariti z očetom, kar je prej rad počel. Bil je bolj občutljiv kot običajno, zlomil se je v jok ob najmanjši frustraciji. Po nekaj tednih nenavadnega vedenja je njegovo mamo zaskrbelo. Ni več namreč vedela ali gre pri njenem sinu za normalno otroško tesnobo, ali je anksiozen ali pa se dogaja nekaj globljega in je njen sin morda že depresiven.
Kazalo
KAJ JE DEPRESIJA
Pri otrocih se le ta lahko kaže popolnoma drugače, kot pri odraslih in je velikokrat ne prepoznamo. K temu morda prispeva tudi dejstvo, da depresija pri otrocih pred letom 1980 sploh ni bila prepoznana. Do takrat je svet verjel, da majhni otroci pač niso dovolj čustveno zreli, da bi lahko postali depresivni. Danes pa vemo, da se že zelo mali otroci odzivajo na kakršen koli stresni življenjski dogodek z žalostjo, nemočjo, tesnobo, jezo in strahom. Kopičenje tega in s pogoji, da to traja pa izzove anksioznost in kasneje celo depresijo.
Vzrokov je mnogo; v njihovih zgodnjih izkušnjah, stresnih življenjskih dogodkih kot npr. izguba službe staršev, brezposelnost, bolezni v družini, selitve, izguba družinskega člana, prometna nesreča, razveza staršev, neugodna situacija s Covidom, neugodno reševanje težav v šoli, visoke šolske zahteve in obremenitve, negativne misli in občutki o sebi, telesne spremembe med odraščanjem, težave s prijatelji ali vrstniki v šoli, nezdravo življenjsko okolje ali nevarna soseska, kronične bolezni ali resne težave v družini, smrt bližnjega, selitev ali menjava šole, sodelovanje pri številnih dejavnostih in previsoka pričakovanja, finančne težave v družini, nesprejemanje vrstnikov, prva zaljubljenost.
O vzrokih se razvija več teorij, nihče z gotovostjo ne more trditi za kaj in katero teorijo gre. Seveda je odkrivanje pomembno, a še bolj kot to je pomembna učinkovita in takojšnja strokovna pomoč in podpora otroku in mladostniku.
Dejavniki tveganja
Pri posamezniku se prepletajo različni dejavniki:
- Dejavniki, zaradi katerih je oseba bolj dovzetna za razvoj depresije. Ti dejavniki so prisotni precej časa pred razvojem depresije:
- zgodnje neprijetne izkušnje (izguba staršev v otroštvu, težko otroštvo),
- kronične telesne bolezni,
- določene osebnostne lastnosti: oseba daje prednost drugim pred seboj, podcenjevanje lastne vrednosti.
- Dejavniki, ki sprožijo depresijo. Prisotni so tik pred nastankom depresije:
- razni neprijetni dogodki v okolju,
- zdravstvene težave (še posebno kronične bolezni in organske poškodbe možganov, nevrološke bolezni – npr. multipla skleroza, rak, endokrine bolezni – npr. sladkorna bolezen, bolezni jeter itd.),
- izgube (smrt v družini, razpad zveze, izguba delovnega mesta).
- Dejavniki, ki vzdržujejo depresijo. Pri nekaterih osebah z depresijo se zdravje nikakor ne povrne popolnoma. Navadno so vzrok za to dejavniki, ki depresijo vzdržujejo. Ti so včasih enaki tistim pri točkah 1 in 2, navadno pa se dodatno pridružijo še težave, ki jih povzroči depresija, zaradi katere se posameznik slabše znajde v vsakodnevnem življenju:
- brezposelnost, osamljenost, prisotnost pretirane tesnobe, druge podobne težave.
Zakaj se zdi, da je danes pri otrocih več depresije kot v preteklosti?
V zadnjem času zaznavamo dva trenda pojavljanja depresije pri otrocih. Vse več otrok prestopimejo iz običajne anksioznosti v depresijo, otroci klinično depresivni postajajo pri vedno zgodnejših starostih. Zato se postavlja vprašanje; je depresija dejansko v porastu ali pa zdravniki le bolezen bolje in hitreje prepoznavajo?
Najverjetneje je odgovor pritrdilen v obeh primerih. Hkrati ugotavljajo, da otroci, ki so bili v preteklosti diagnosticirani z ADHD ali katero od vedenjskih težav, primarno pravzaprav trpijo za depresijo. Depresija pri otrocih je velikokrat prisotna skupaj z drugimi čustvenimi in vedenjskimi motnjami, kar velikokrat predstavlja dilemo pri diagnostiki.
Pogosto se zaradi pomanjkanja časa in strokovnega kadra na žalost fokusira na samo eno težavo otroka in se ga ne gleda celostno, in se kljub zdravljenju vsi vpleteni velikokrat sprašujejo zakaj pri otroku ne pride do izboljšanja. Mogoče je trenutna velika incidenca depresije tudi prekomerna korekcija preteklih napačnih in le delnih diagnoz. Prav tako danes vemo, da je veliko odraslih z depresijo bilo depresivnih že v otroštvu, čeprav takrat njihova bolezen ni bila prepoznana.
Kako ločiti kdaj gre pri otroku za žalost, kdaj za anksioznost in kdaj za depresijo?
V tem tekstu se ne bomo poglabljali kako depresijo klinično identificirajo klinični psihologi in definirajo pedopsihiatri, ampak si bomo pogledali kako znati ločevati med normalno žalostjo, anksioznostjo in klinično depresijo. Žalost je normalno, zdravo čustvo, depresija pa je bolezen. Izziv je v razumevanju in prepoznavanju razlike, kar pa seveda ni enostavno. Izguba, žalovanje, razočaranje, frustracije, velike spremembe lahko povzročijo obdobja precejšnje žalosti. Vendar je žalost časovno omejena in ne traja dolga obdobja brez prekinitev.
Pri večini otrok žalostni občutki minejo v nekaj urah ali dneh, čeprav lahko v primeru velikih nenadnih motenj stiska traja tudi več časa. Čustveni odzivi, ki trajajo nekaj tednov in običajno ob zelo stresnem življenjskem dogodku in presegajo običajno raven z nespečnostjo, težavami v prehranjevanju, povečano tesnobo, včasih celo paničnimi epizodami, pretirano utrujenostjo in ko počutje ni ves čas slabo ampak niha spada v področje prilagoditvenih motenj ter anksioznosti, ki izveni najkasneje v šestih mesecih.
Depresija pa je na drugi strani skupek znakov in simptomov, vključno z žalostjo, ki so intenzivni, obsežni in trajajo dlje časa. Ti težki občutki se pogosto periodično ponavljajo in motijo običajno funkcioniranje otroka. Da povzamemo, otrok je klinično depresiven, ko so njegovi negativni občutki tako intenzivni, obsežni in trajni, da motijo njegovo dnevne aktivnosti daljše časovno obdobje.
Pri ugotavljanju ali je otrok resnično depresiven je torej ključno vprašanje: V kolikšni meri otrokova žalost in spremenjeno vedenje vplivata na njegov vsakdan in razvoj?
Simptomi depresije
Simptomi depresije so številni in raznovrstni, po navadi se pojavljajo počasi. Posameznik na začetku težko opazi, da se je v njegovem življenju spremenilo nekaj ključnega. Kasneje, ko se simptomi poglobijo in se z njimi povezane težave povečajo, se zave, da je nekaj narobe. Običajno se prepletajo simptomi depresije v mislih (sem nevreden/-a, nima smisla, ni prihodnosti, ni mi pomoči, misli na smrt), v čustvih (žalost, otopelost, napetost, tesnoba, občutki krivde, nemoč, razdražljivost,…), pojavijo se telesni simptomi depresije (bolečine, utrujenost, pomanjkanje energije in teka) in simptomi depresije, ki se kažejo s spremenjenim vedenjem (umikanje v samoto, opuščanje dejavnosti, poležavanje, nespečnost, slab spomin, slaba pozornost,…).
- Kako simptome prepoznati pri različnih starostih?
Pri otrocih depresije ni lahko prepoznati, sploh če jo poskušamo razumeti skozi prizmo depresije pri odraslih. Otroci, ki se šele učijo izražati svoja čustva, izražajo svojo stisko drugače kot odrasli. Majhni otroci še nimajo verbalnih veščin, da bi nam povedali, da so žalostni in potrti. Namesto tega pogosto izražajo svoje stiske z vedenjem, ki se zdi zelo daleč od tega, kar si predstavljamo kot depresijo. Druga težava pri prepoznavi depresije je ta, da se z odraščanjem otroka pogosto spreminjajo tudi simptomi.
Mlajši otroci z depresijo se po navadi pritožujejo zaradi bolečin v trebuščku, glavoboli, paničnimi strahovi… Ob ločitvi od skrbnikov doživljajo veliko tesnobo in razvijejo strahove pred določenimi kraji in situacijami.
Pri načinu izražanje depresij poleg starosti, igra pomembno vlogo tudi temperament otroka. Vsekakor moramo biti pozorni, kadar se otrokova osebnost nenadoma spremeni. Pri depresiji otrok je zgodnje prepoznavanje ključnega pomena. Bolezen se običajno pojavlja v omejenih časovnih obdobjih, kar pomeni, da se povprečna epizoda depresije običajno konča v približno devetih mesecih. Vendar to ne pomeni, da bi jo morali prepuščati njenemu naravnemu poteku. Nasprotno, če je ne zdravimo, ogrozimo otrokovo zdravje, saj se nezdravljena depresija pri otrocih v 50% povrne v 3 letih po prvi epizodi. Hkrati pa se druga epizoda pojavi veliko prej, če se prve ni zdravilo. Poleg teganezdravljenje povzroči, da otrok nazaduje, saj bo v depresivnem stanju veliko težje sklepal prijateljstva, sodeloval pri športnih aktivnostih in drugih aktivnostih, ki bi mu pomagale izoblikovati zdravo samozavest. Brez močne samopodobe in osnovnih življenjskih spretnosti se bo otrok verjetno soočal s čustvenimi in socialnimi težavami skozi celo življenje.
Pri depresivnih najstnikih se običajno kažejo simptomi kot so:
- pritoževanje nad nespecifičnim telesnimi težavami (glavoboli, bolečine v mišicah, v trebuhu) in utrujenostjo,
- izostajanje iz šole ali slabo delovanje v šoli, slabša koncentracija,
- izbruhi vpitja in kričanja, pritoževanja, nerazumljive razdražljivosti ali joka,
- zdolgočasenost, pomanjkanje energije,
- pomanjkanje želje za druženje s prijatelji, socialna izolacija, slabo sporazumevanje, težave v odnosih, večino časa preživljajo sami, nočejo biti z družino,
- koncentracija, pozabljivost, neodločnost,
- lahkomiselno vedenje,
- občutek praznine, žalosti, brezupa,
- težave s spanjem (težko zaspijo ali pa se zbujajo sredi noči in ne morejo zaspati nazaj, lahko pa je njihov spanec pretirano povečan),
- sprememba teka, sprememba telesne teže,
- zloraba alkohola ali drugih drog,
- misli na smrt ali samouničevalno vedenje.
COVID, ki je marsikaj radikalno spremenil…
Povzetek več raziskav (https://dk.um.si/Dokument.php?id=160765&lang=slv, str.12-15) kaže, da so negativne spremembe, ki so se pojavile zaradi epidemije COVIDa-19(karantena in izolacija bolj kot strah pred okužbo) vplivale na pojav simptomov depresije in močno prizadele duševno zdravje ljudi.
Družinam se je v tem času radikalno spremenil način življenja. Mnoge družine so se v tem času znašle v velikih stiskah, niso pa bile deležne prave ali zadostne pomoči. Smo prepoznavali kje so stiske najhujše in morda ustrezno pomagali? Številni otroci in mladostniki so se znašli v nestimulativnih okoljih, na domove so se prenašala spletna orodja, ki so še dodatno obremenila posebno ranljive skupine otrok in mladostnikov.
Ranljiva skupini najmlajših otrok, ki niso imeli možnosti preživljanja časa doma s kakovostnimi vsebinami, istočasno pa so izgubljali svoj potencial za fizični stik, kar je za socializacijo izjemno pomembno, ima prav tako posledice, katere se izražajo na različne načine.
Izzivi so se za družbo pojavili kot zapozneli valovi, kot cunami že predhodno naštetih težav.
KAKO DEPRESIJA VPLIVA NA CELOTNO DRUŽINO
Družinski člani ob depresivnem otroku doživljajo širok spekter čustev in občutkov; od žalosti, tesnobe do zamere in jeze do sočutja ter upanja. Celotna družina lahko postane fizično in čustveno izmučena, ko se trudi soočiti s ponavljajočimi »kriki« depresivnega otroka oz. mladostnika. Nekatere družine se v tej težki situaciji povežejo, medtem ko druge razpadejo, saj ne zmorejo vzdržati obremenitve.
Ob otrokovi diagnozi depresije pri starših po začetnem šoku sledi faza zanikanja. Upajo, da gre njihov otrok le skozi težjo fazo odraščanja, ki bo minila.Ali pa si predstavljajo, da je zbolel za fizično boleznijo, za katera bo dobil zdravila in bo ozdravljen. Nato sledi jeza in razočaranje, saj depresije seveda niso pričakovali za svojega otroka. Sledi priznanje in s tem žalovanje, ko gledajo otroka ki ga ljubijo, kako se bori z depresijo. V tej fazi se starši običajno počutijo obupani, ker verjamejo, da otroka niso prav vzgajali. S strokovno pomočjo lahko starši situacijo sprejmejo, saj spoznajo, da čeprav je depresija resna bolezen, se jo da zelo dobro zdraviti. Starši bolnih otrok se velikokrat borijo z občutki krivde, tesnobe in sramu. Krivda prihaja iz samoobtoževanja. Lahko jo občutijo ob postavitvi diagnoze, saj otroku sprva niso verjeli in ga celo kregali za njegovo slabo vedenje. Če je otrok letargičen in brez energije, so lahko starši pomotoma celo prepričani, da je namerno len in se(v šoli) ne trudi dovolj. Ko ob diagnozi spoznajo, da se otrok bori s pravo boleznijo jih prevzame krivda. Starše misel na prihodnost obdaja s strahom in tesnobo; ne vedo kako bo izgledala prihodnost za otroka. Sploh, če je otrok suicidalen lahko postane starš zelo preobremenjen, saj se vsak trenutek, ko otroka nima na očeh, boji da si bo ta kaj naredil.
Vpliv na partnerstvo:
Depresija prinese v družino ogromno stresa: starši nujno potrebujejo pomoč, ki pa je pri nas žal bolj kot ne samoplačniška. Včasih se zaradi stresa depresije partnerja celo razideta. Pogosto se zgodi, da partnerja v stiski iščeta vzrok za otrokovo bolezen drug pri drugem. Če sta prepričana, da je za stanje kriva genetika, lahko obtožujoče kažeta na družino drug drugega. Če imata starša drugačen način vzgoje, lahko en verjame, da je za otrokovo depresijo kriv oče, ker ni preživljal dovolj časa z njim, oče pa si lahko misli, da je kriva mama, ker je bilapreveč zaščitniška do otroka. Velikokrat depresija otroka le razkrije nerazrešen težave, ki sta jih zakonca imela že prej.
Vpliv na zdrave sorojence:
Ob bolezni, se v družini vse vrti okoli člana, ki je zbolel. Depresija na več specifičnih načinov vpliva na zdrave sorojence, zato morajo biti starši še posebej občutljivi na potrebe svojih zdravih otrok. Dojenčki so še posebni čustveni barometri in prvi zaznajo tesnobo v okolju vendar tega ne znajo izraziti in se tudi ne pomiriti. Vrtčevski otroci lahko postanejo jezni na depresivnega sorojenca, saj se ta začne vesti drugače in se noče več igrati z njimi. Priporočljivo je, da starši preživijo nekaj več časa ena na ena z zdravim otrokom, jim zagotavljajo, da so v stiku z drugimi zdravimi otroci. Šoloobvezni otroci se velikokrat se počutijo krive, kot da bi njihova dejanja ali besede povzročile depresijo pri sorojencu. Sploh tisti, ki so si z obolelim sorojencem zelo blizu lahko občutijo izgubo in žalujejo za časi ko so bili veseli in srečni. Včasih se počutijo krive, ker so oni zdravi, brat/sestra pa je bolan. Sprašujejo se ,zakaj so lahko oni veseli in srečni, brat pa je vedno tako nesrečen in obupan. Nekateri začnejo tako tudi sami kazati nekatere znake in simptome, nekateri zato, da bi tudi oni dobili pozornost staršev. Pri adolescentih moramo biti pozorni še na dva dodatna izziva. Če je zdrav najstnik najstarejši otrok v družini, lahko sam ali pa starši pričakujejo, da se začne obnašati, kot nadomesten starš drugim sorojencem, saj sta starša preveč obremenjena s pomočjo bolnemu otroku. Čeprav je to doneke mere zdravo in se ob tem najstniki počutijo dobro, saj v času krize pomagajo, so še vedno tudi sami otroci in so taka bremena zanje preveč. Na drugi strani,pa je najstništvo čas pridobivanja samostojnosti in neodvisnosti, in starši, ki se ukvarjajo z depresivnim otrokom, lahko postanejo do zdravega mladostnika preveč zaščitniški. Vsako slabše razpoloženje in vsako nižjo oceno, ki je za to obdobje najstništva normalna,bodo interpretirali kot začetek depresije. To pa staršem zdravi mladostniki zamerijo.
Kako zmanjšati vpliv otrokove depresije na družino?
V času zdravljenja se spremeni dnevna rutina družine in starši vso svojo energijo usmerijo v zahteve bolnega otroka, tako da se je nemogočepopolnoma izogniti jezi, krivdi. Lahko si z določenimi metodami in vajami pomagamo, da nas ti občutki ne prevzamejo, da smo uravnovešeni in da ohranjamo perspektivo. To lahko starši dosežejo tako, da se kolikor le zmorejo podučijo o depresiji, da razširijo aktivnosti družine tudi izven nje. Sodelovanje v običajnem življenju, športnih aktivnostih, umetnosti, poslušanju koncerta, da se zdravi otroci ne vrtijo le v vrtincu depresije. Pomembno je, da starši predelajo krivdo, ki jo morda čutijo in da se ne žrejo z vzroki otrokove depresije, saj jim to konec koncev nič ne pomaga. Pričakovanja, ki jih imajo starši za bolnega otroka naj bodo realistična; včasih bo tempo njegovih dosežkov počasnejši kot pričakujejo, zato je potrebno ohranjati pozitivnost in biti vesel vsakega napredka. Zdravi otroci lahko v tem času čutijo pritisk, da morajo biti še bolj pridni, da bi popravili težave, zato so starši odgovorni, da se z njimi pogovorijo. Včasih taka bolezen zahteva več kot dva starša in poleg strokovnjakov potrebujemo tudi pomoč prijateljev inznancev.
Možne rešitve: Staršem bi bilo nujno omogočiti, da bi se lahko pridružili podpornim skupinam, kjer bi se srečevali starši otrok z istimi težavami. Tu bi se počutili razumljene, dobili praktične informacije. Starš ne more poskrbeti za družino, če ne poskrbinajprej zase. Normalno je, da je starš razočaran, da se njegov otrok bori z depresijo, da žaluje za zdravim otrokom, saj tega zanj gotovo ni želel.Pomembno je, da otroka sprejme takega kot je, le tako bosta lahko on sam in otrok enkrat zares srečna.+ samoregulacija (to dodelati)
KAKO LAHKO STARŠI POMAGAJO OTROKU DOMA - SMERNICE ZA STARŠE
V času zdravljenja strokovnjaki pri nas otroku pomagajo uro ali dve na mesec, kar pomeni, da so pri premagovanju depresije starši večino časa sami. Zato je pomembno, da razumejo kako in zakaj uporabljati določene metode pri vzgoji depresivnega otroka. Tovrstnih težav je v zadnjem času veliko, so v velikem porastu, na konkretno pomoč pa je treba tudi v urgentnih situacijah čakati.
Prva pomoč za starše pri zdravljenju otrok in mladostnikov
Pokažite naklonjenost in ljubezen.
Posebej v obdobju depresije morajo starši poskrbeti, da svojemu otroku čim pogosteje pokažejo, kako radi ga imajo. Depresivni odrasli se počutijo odveč in nevredni ljubezni. Iste občutke imajo otroci in ker so starši njihov glavni vir ljubezni in podpore, še toliko bolj potrebujejo starševske nasmehe, objeme in pohvalo.
Stremenje k normalnosti.
Starši depresivnega otroka so ponavadiz njim tako previdni, da ga nebi vznemirili, da družinske rutine popolnoma propadejo. Čeprav je otrok res bolj občutljiv in je normalno, da so starši do njega bolj prizanesljivi, bo zanj najboljše, da so do njega čimbolj naravni, sproščeni. Družinska praznovanja naj ostanejo na sporedu, pri tem pa naj družina upošteva kakšnega praznovanja si želi depresiven otrok. Za celotno družino je pomembno, da se še vedno drži pravil in rutin ki jih je imela pred diagnozo. ključno je torej, da se otrok ne počuti izključenega iz družinskega življenja. Še vedno naj ima določene odgovornosti, tudi če ne zmore toliko kot prej.
Poslušajte in spoštujte njegova čustva. Sploh v tem času je potrebno, da se z otrokom pogovarjamo o vsakdanjih stvareh in mu dajemo dovolj prostora, da lahko izrazi svoja čustva in skrbi. Otrok mora dobiti občutek, da se lahko s starši pogovori o vsem, da je pomemben in da bo vedno slišan. Depresivni otroci lahko občutijo zelo intenzivna čustva in občutke, to pa je staršem težko, ker ga imajo radi.Ko vidijo kako trpi, ga želijo refleksno razvedriti. Vendar tega ne počnemo, saj s tem zanemarimo njegove občutke, ga s tem ponižamo in se še bolj čustveno oddaljimo od njega. Pomembno je, da otrok vidi, da nas odraslih ni strah nobenih njegovih misli in čustev.
Poskrbeti za razvoj otroka.
Veliko depresivnih otrok ne želi sodelovati v družinskih aktivnostih, izogibajo se prijateljem, ne delajo več domače naloge in večino časa preživijo sami, odtujeni v televizijo, glasbo, ali pa dan v celoti prespijo. Vendarpreveč neaktivnostiotroku škodi, saj se zmožnost njihovega razvoja kljub depresiji ni ustavila. Spodbujati ga moramo v zanj zabavne aktivnosti, pri tem pa paziti da ga ne preobremenimo preveč. Depresiven otrok se lahko dejansko počuti nelagodno v določenih aktivnostih in prekomerno pritiskanje lahko depresijo še poglobi.
Pomagati otroku, da se zabava in sprosti. Otroku omogočimo, da počne stvari, ki ga razveseljujejo, da se ne bi utopil v slabih občutkih. Veliko otrok z depresijo se nikoli ni naučilosamopomirjanja in sprostitve. Mogoče se lahko z njimi pogovorimo , jim povemo kako to počnemo sami, tako bodo lahko otroci sami začeli ugotavljati, kaj bi ustrezalo njim.
Otrok naj ima pravico do zasebnosti, hkrati pa naj ne bo depresija družinska skrivnost. Otrok naj čuti samozavest starša v tem, da je njegovo zdravljenje in terapija privatna stvar in da mu o tem ni potrebno razlagati nikomur. Hkrati pa naj ne bo njegova depresija skrivnost. Otrok si bo namreč tako svojo bolezen interpretiral kot sramoto, ki jo mora varovati, kar bo zanj še večji pritisk.
Vzgoja za odpornost
Je najučinkovitejši ščit pred depresijo, ki ga starši lahko dajo otroku. Pri taki vzgoji starši dajejo pomen otrokovim izkušnjam, se nanj pozitivno in potrjujoče odzivajo, in mu na ta način pomagajo postaviti temelje prilagodljivega soočanja z izzivi v življenju. Odporni otroci si tako hitro opomorejo od življenjskih frustracij in razočaranj. Ne izgubljajo se v težkih občutkih in so zato manj dovzetni za depresijo.
Preventivna vzgoja za odpornost temelji na šestih osnovnih principih.
- Podpora in ljubezen vašemu resničnemu otroku. Vsak starš si ob rojstvu otroka predstavlja, da bo njegov otrok zdrav, najsrečnejši, najpametnejši in najuspešnejši posameznik tega sveta. To predstavo morajo starši ob odraščajočem otroku opustiti in se namesto idealizirani predstavi posvetiti ugotavljanju, kdo ta unikatna in neponovljiva osebnost pred njimi sploh je. Bolj kot otroka poznamo, bolj mu namreč lahko pomagamo pri razvijanju njegovega način spoprijemanja z izzivi, ki temelji na njegovih močeh. Otroci, ki se v določenih situacijah počutijo preobremenjeni, se bodo nasploh začeli počutiti tesnobno. Če se otrok prevečkrat počuti nemočen, ne bo razvil samozavesti in bo bolj podvržen depresiji. Zato otroka, ki zelo lepo riše, nima pa posluha, ne bomo silili v glasbeno šolo, ampak ga bomo spodbujali k vključitvi v likovni krožek.
- Predvidljivost, bit na dosegu, varnost
- Odprta in iskrena komunikacija
- Konstruktiven in uravnotežen pristop k disciplini
- Dopuščati otrokom, da izkusijo življenje
- Gradnja samozavesti
Kako si posameznik lahko sam pomaga pri premagovanju tesnobe, strahu, žalosti, nemoči itd. v težkih razmerah?
- Imejmo v mislih, da gre za obdobje, ki je trenutno težko, a bo minilo.
- Poskušajmo ostati mirni.
- Pomaga nam lahko pogovor z ljudmi, ki jim zaupamo. Pogovarjajmo se z družino in prijatelji.
- Ohranjajmo socialne stike, zdrav življenjski slog – bodimo telesno dejavni (npr. sprehod,vadba doma, …), dovolj spimo in se zdravo prehranjujmo.
- Za sprostitev ne posegajmo po cigaretah, alkoholu in drugih drogah. Ukvarjajmo se z aktivnostmi, ob katerih se počutimo dobro.
- Zmanjšajmo izpostavljenost medijskim vsebinam, ki nas vznemirjajo.
- Za soočanje s trenutno situacijo uporabljajmo tiste veščine, s pomočjo katerih smo se že v preteklosti uspešno soočali z neprijetnimi življenjskimi situacijami in ki nam pomagajo obvladovati čustva.
Različne tehnike, ki so lahko v pomoč
Vse aktivnosti, predstavljene v nadaljevanju, v veliki meri temeljijo na kognitivno-vedenjski terapiji. Otroci razmišljajo o povezavi med svojimi mislimi, čustvi in vedenjem ter se učijo načinov, kako obvladati lastne skrbi in občutke žalosti, tesnobe ali anksioznosti.
Dihalne tehnike
Predstavljajo usmerjanje pozornosti na lastno dihanje (trebušno dihanje): Položi eno roko na trebuh in drugo roko na prsni koš. Globoko vdihni skozi nos in štej do 4, potem izdihni skozi nos in štej do 4. Usta imej zaprta. Bodi pozoren na dvigovanje in spuščanje trebuha in prsnega koša. Pri mlajših lahko dihanje opišemo, kot da smo povonjali cvetlico,ali pri izdihu oponašamo kačo (izdih se sliši kot kssss).
Pozitivni samogovor
Samogovor je notranji glas, ki ga imamo vsi ljudje. Lahko je pozitiven ali negativen. Negativni samogovor predstavljajo vse negativne misli, ki nas ovirajo pri izvajanju pozitivnih sprememb. Zaradi negativnega samogovora svet okoli sebe lahko zaznavamo v bolj negativni luči. Pozitivni samogovor predstavlja optimistični notranji glas, s pomočjo katerega lahko vidimo bolj pozitivne vidike situacije. Strategije v nadaljevanju lahko pomagajo pri ozaveščanju teh negativnih misli:
- Pisanje dnevnika: Otrok ima pri sebi beležko, v katero zabeleži negativne avtomatske misli takrat, ko se pojavijo. Poleg naj zapiše še čas, ko so se te misli pojavile, kraj in izvor (situacijo). S svetovalnim delavcem lahko potem pregledata zapise in poiščeta vzorce pojavljanja teh misli oz. sprožilce.
- Verbalno ustavljanje misli: Ko otrok zazna pri sebi negativno razmišljanje, naj si reče: »STOP!«
S tem zaustavi negativno misel med samim pojavljanjem. »Stop!« lahko izreče tudi glasno. S svetovalnim delavcem se lahko kasneje pogovori, kolikokrat v dnevu je zaustavljal svoje negativno razmišljanje.
- Fizično ustavljanje misli: Pri tej tehniki negativno razmišljanje ustavljamo s pomočjo gumice na zapestju. Ko otrok zazna negativno razmišljanje, povleče za gumico na zapestju in jo spusti. To služi kot blaga negativna posledica, ki otroku lahko pomaga bolje ozavestiti negativne misli.
Zamenjava negativnih misli
Ko se otrok začne v večji meri zavedati negativnih misli, lahko uporabi nekatere tehnike, opisane v nadaljevanju, s pomočjo katerih spremeni negativne misli v bolj pozitivne:
- Spreminjanje »močnih« besed v »blage«: Spreminjanje močnih negativnih misli oz. besed v nevtralnejše lahko pomaga nevtralizirati izkušnjo. Primeri:
To ne bo nikoli delovalo. > Moral bom trdo delati.
To je pretežko. > To mi bo vzelo nekaj časa.
- Spreminjanje samoomejevalnih trditev v vprašanja: Samoomejevalne trditve so npr. »Tega ne zmorem!« ali »To ni mogoče!« Tak način spraševanja samega sebe usmerja v reševanje problemov in omogoča otrokom, da svoje negativne misli povežejo z radovednostjo in ne strahom.
Nihče se nikoli ne pogovarja z mano. > Kaj lahko naredim, da me bodo drugi vključili?
Vsi mislijo, da sem depresiven. > Kako se drugi spoprijemajo s svojo žalostjo?
Kognitivni distraktorji
Tehnika kognitivnih distraktorjev služi za preusmerjanje pozornosti stran od žalosti/tesnobe/anksioznosti in možgane premoti, da se osredotočijo na nekaj drugega. otroke »prizemljijo« in jih takoj povežejo s sedanjim trenutkom. Ko otrok začuti, da anksioznost narašča, jo lahko diskretno uporabi kjerkoli – v razredu, na hodniku, na avtobusu. Nekaj primerov kognitivnih distrakcij v obliki vprašanj:
- Koliko miz je v prostoru? (prešteje jih)
- Koliko ljudi ima rjave lase?
- Katera je najbolj priljubljena barva nahrbtnikov/majic/copat v razredu?
- Kaj vonjaš?
- Koliko živali, ki se začno s črko A, lahko našteješ?
Afirmacije
Afirmacije so kratke, preproste trditve, s pomočjo katerih lahko usmerjamo svoje razmišljanje v pozitivno smer. Afirmacije si ponavljajo tiho, vendar odločno. Lahko si jih tudi napišejo na kartončke ali samolepilne listke in jih shranijo nekam, kjer jih lahko kadarkoli pogledajo. S pomočjo afirmacij se otrok ustavi, nekoliko umiri in to mu pomaga, da lahko učinkovito zmanjša simptome žalosti/tesnobe/anksioznosti
Primeri afirmacij:
- Svojo glavo čistim negativnih misli in jo napolnim s pozitivnimi.
- Tudi to bo minilo.
- Zmorem reševati probleme, s katerimi se srečam.
- Moje misli so mirne.
- Hvaležen sem.
Vizualizacija
Pri tej tehniki za zmanjševanje simptomov uporabljamo miselne podobe. Vizualizacija vključuje ustvarjanje miselne predstave pomirjujočega in umirjenega okolja ali situacije – nekoliko je podobna dnevnemu sanjarjenju. Pri vizualizaciji uporabljamo kognitivno distrakcijo za preusmerjanje pozornosti stran od stresnih situacij. Otrok jo lahko izvaja kjerkoli, potrebuje le lastno domišljijo in sposobnost koncentracije.
ZAKLJUČEK
Kljub zelo alarmantni situaciji po pandemiji, ostajamo polni upanja, saj vemo, da je mogoče depresijo v otroštvu, če že ne v vseh, pa v vsaj mnogih primerih preprečiti. Pri preprečevanju so pomembni starši, saj lahko z vzgojo za odpornost, ki razvija njihovo čustveno prilagodljivost, pomagajo svojim otrokom, da se naučijo premagovati življenjske izzive, brez da bi postali depresivni.
Literatura:
M.Z. Dernovšek, M. Gorenc, H. Jeriček (2006). Ko te strese stres. Kako prepoznati in zdraviti stresne, anksiozne in depresivne motnje: IVZ. Ljubljana
Jeriček, H. (2007). Ko učenca strese stres in kaj lahko pri tem naredi učitelj.IVZ. Ljubljana
Čas, P., Seršen Fras, A., Hudoklin, M. (2022). Pomoč anksioznemu učencu; Priročnik za učitelje: Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše Ljubljana
Help me, I am sad; David G. Fassler, Lynne Dumas, (1997), Penguin book
“Pri obravnavi depresivnih stanj pri otrocih mag. Nataša Leban uporablja gestalt pristope Margherite Spagnolo Lobb (Istituto di Gestalt HCC Italy), ki poudarjajo pomen odnosne podpore in prepoznavanja otrokovih potreb v njegovem okolju.”
Nataša Leban
Smer - vrsta psihoterapije:
geštalt-izskustvena družinska

Cena ure: 70 €
Vzlet
Svetovanje in posvetovanje je osebno in poteka na osnovi:
- prostovoljnosti
- skupnem dogovoru
- zaupnosti podatkov
